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La grabación educativa, pues el nombre sugiere, es registrar y difundir el todo el proceso de las salas de clase de los profesores, que pueden ser difusión viva o difusión a pedido. La función principal de la grabación y de la difusión está registra a completo y verdad el funcionamiento de profesores y de estudiantes en la sala de clase, y empujar el contenido hacia fuera a través de Internet para poderla reutilizar durante mucho tiempo.
La videoconferencia tiene la función de la grabación de la conferencia, que puede realizar la grabación síncrona en tiempo real de la videoconferencia y almacenarla en el formato común del ASF. Para los datos de varios canales del audio y de video así como los datos de la comunicación del whiteboard y del texto, la grabación y el aparato de lectura selectivos pueden ser alcanzados, y los datos registrados de las multimedias se pueden sincronizar en cualquier momento. aparato de lectura. Al mismo tiempo, la grabación y el sistema de radiodifusión tiene la buenas capacidad de conversión a escala, compatibilidad, estabilidad y seguridad, que pueden reducir la operación futura y actualizar costes y mejorar eficacia del equipo.
1. La eficacia de la formación del vídeo de enseñanza de la sala de clase.
Los cambios de alta definición del sistema de la grabación y de radiodifusión el modo de grabación original de la sala de clase, generan automáticamente el vídeo en directo de la enseñanza de la sala de clase mientras que los profesores enseñan sobre el terreno, y completo de los discos y difunden el proceso de enseñanza entero de profesores (enseñanza incluyendo del profesor, escritura, y material de enseñanza informatizado de la enseñanza de las multimedias). Es conveniente, intuitiva, y compatible. Puesto que los vídeos educacionales resultantes de la sala de clase no necesitan ser adaptados y ahorrar tiempo, los profesores pueden conseguir rápidamente sus propios vídeos de la sala de clase. Por lo tanto, es muy conveniente utilizar el vídeo para la evaluación de la clase o cargarlo a la biblioteca escuela-basada del recurso.
2. Para realizar la distribución de recursos educativos.
Hoy en día, la construcción cada vez más de escuelas y los recursos del campus requiere la participación de todos los profesores. La biblioteca escuela-basada rica del recurso es una ayuda potente para que los profesores aprendan y mejoren su nivel de enseñanza. Si cada profesor puede cargar los vídeos registrados a los recursos de Internet y de la parte, puede proporcionar las oportunidades de aprendizaje para otros profesores y las oportunidades en línea de aprendizaje para los estudiantes en cualquier momento, dondequiera. En curso de registración y jugar del sistema, la retransmisión en directo de la sala de clase se puede compartir con el campus para realizar la integración mutua de los recursos de la escuela. El sistema de alta definición de la grabación y de radiodifusión es más integrado, equipado de un anfitrión elegante, de dos cámaras y de un micrófono, que es más potente y reduce el coste. Baje las barreras a la distribución de la comunicación y de recurso entre los campus y las escuelas.
3. Realice la retransmisión en directo de la sala de clase.
La enseñanza de la sala de clase puede ser difusión viva. Los estudiantes pueden mirar en línea en cualquier momento en un ordenador o un dispositivo móvil. Esto abordará mejor el problema de los estudiantes que están en la licencia que no puede continuar con la clase. Los archivos de vídeo de la clase se crean poco después de la difusión, y los estudiantes pueden también mirar y aprender en varias ocasiones. Esta ventaja también tiene implicaciones prácticas para ocuparse de interrupciones del tiempo tales como niebla con humo del tifón.
4. La inscripción remota es también un uso importante de la comunicación video en la educación a distancia. Porque en la era de comunicación de la red, los estudiantes también realizarán la construcción de la informatización de la universidad con el registro de las conferencias video, y lo está también una manera de mostrar la fuerza de la universidad a los estudiantes. Además, con la comunicación video, los estudiantes pueden experimentar el ambiente y la atmósfera de la universidad, permitiendo que los estudiantes tengan una comprensión más intuitiva de la universidad.