Equipo de entrenamiento eléctrico de Teaching Equipment Mechatronics del instructor de la generación

Equipo de entrenamiento eléctrico de Teaching Equipment Mechatronics del instructor de la generación del instructor eléctrico de la generación ZE5201

SISTEMA DIDÁCTICO MODULAR PARA EL ESTUDIO Y ENTRENAMIENTO EN LA GENERACIÓN, LA TRANSFORMACIÓN, LA TRANSMISIÓN, LA PROTECCIÓN, EL USO Y LA GENERACIÓN MICRO DE ENERGÍA EN UNA RED ELÉCTRICA DE LA REJILLA ELEGANTE

• DEBEN ESTAR LOS MARCOS METÁLICOS VERTICALES MODULARES Y USADOS PARA LA COLOCACIÓN RÁPIDA DE MÓDULOS SIN EL USO DE TORNILLOS O DE HERRAMIENTAS;

• NO PROPORCIONE LAS PIEZAS ELÉCTRICAMENTE DIVULGADAS

• LOS MÓDULOS DEBEN PRESENTAR EL SERIGRAFIA CORRESPONDIENTE EN EL FRENTE. LOS ELEMENTOS/LOS MÓDULOS DEBEN TENER CARACTERÍSTICAS COMPATIBLES ENTRE USTED Y DEBEN TENER CONSISTENCIA Y SECUENCIA LÓGICA.

• DEBE SER CONSTITUIDO DE DIVERSOS SISTEMAS DE LA GENERACIÓN (ENROLLE Y FOTOVOLTAICO) Y DEBE SER SUPERVISADO POR EL SOFTWARE PARA PARAMETRISING, EL CONTROL Y EL ALMACENAMIENTO DE MEDIDAS ACTUADO EN PUNTOS ESPECÍFICOS DE LA RED ELÉCTRICA USANDO PROTOCOLO ADECUADO;

• EL TIC DEBE INCLUIR EL SISTEMA DE LA GENERACIÓN DE PODER HIDROELÉCTRICO SIMULADO POR EL ALTERNADOR, SISTEMA DE LA GENERACIÓN DE LA ENERGÍA TERMAL SIMULADO POR EL MÓDULO DE PODER TRIFÁSICO

• TODOS LOS SISTEMAS DE LA GENERACIÓN DE LA ENERGÍA SE DEBEN INTEGRAR EN LA RED Y SUPERVISARON CON PROTOCOLO DE COMUNICACIÓN DE MODBUS.

• LOS MÓDULOS TAN TIENEN INTERFAZ ESTÁNDAR RS485 DEBEN SER PROGRAMABLES VÍA SUPERVISOR Y DEBEN PERMITIR A PARAMETRIZE LA RED ELÉCTRICA EN TÉRMINOS DE TAL GUSTO DE LAS VARIABLES: LA CORRIENTE, EN VOLTAJE, DIFERENCIA DE FASES ENTRE LOS GENERADORES, NIVEL DE RUIDOS PARA SER APOYADA, ETC.

• DEBE PERMITIR EJERCICIOS REFERENTE EL ESTUDIO Y A LA COMPRENSIÓN DE LOS CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA GESTIÓN INTELIGENTE DE LA GENERACIÓN, DE LA DISTRIBUCIÓN Y DEL USO INTELIGENTE DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA.

• DEBE SIMULAR LA POSIBILIDAD REDISTRIBUYERON A DINÁMICAMENTE E INMEDIATAMENTE CUALQUIER EXCESO DE ENERGÍA PRODUCIDO EN DIVERSAS ÁREAS GEOGRÁFICAS DE LA RED.

• PRUEBAS DE LA TRANSFORMACIÓN Y DE LA TRANSMISIÓN DE POSSIBILITATE CON LA LÍNEA PÉRDIDAS, ESTUDIO DE TRANSMISIÓN DE LOS EFECTOS DE LA VARIACIÓN DE LA CARGA DE LA TRANSMISIÓN, LÍNEA ELÉCTRICA MÉTODO DE REMUNERACIÓN;

• GESTIÓN INTELIGENTE CON EL CONTROL Y LA SUPERVISIÓN DE LA RED ELÉCTRICA, GESTIÓN DISTRIBUIDA DE LA GENERACIÓN;

• PROTECCIÓN EN SUBMARINO/SOBRE VOLTAJE, POR LA CORRIENTE EXCESIVA, POR FRECUENCIA SUB/EXCESIVA; ADEMÁS DEL ESTUDIO DE LOS CONCEPTOS DE LA RED INTELIGENTE EL SISTEMA DEBE PERMITIR QUE LA POSIBILIDAD INVESTIGUE Y DETERMINE OTROS ASPECTOS DE LA ELECTRÓNICA, POR EJEMPLO:

MÁQUINAS SÍNCRONAS del ,

MÁQUINAS ASINCRÓNICAS del ,

MOTORES SIN CEPILLO del ,

TIPO MÁQUINA FOTOVOLTAICA de la REJILLA del ,

GRANJERO del VIENTO de la REJILLA del ,

MÁQUINA ELÉCTRICA TRIFÁSICA del ,

CORRECCIÓN del  DEL FACTOR de PODER,

ELEVADORES/REDUCTORES de los TRANSFORMADORES del ,

USO del  Y PROGRAMACIÓN DE LAS RETRANSMISIONES del PROTECTOR Y DE LA RETRANSMISIÓN del FACTOR de PODER.

EL SISTEMA SE DEBE CONSTITUIR COMO MÍNIMO POR LOS MÓDULOS SIGUIENTES EN LAS CANTIDADES ESPECIFICADAS EN LA OFERTA Y CONVENIENTES PARA EL VOLUMEN DE EJERCICIOS:

el MÓDULO de PODER TRIFÁSICO del  (EN 30A MÁXIMO), FUERA DEL TERMINAL, DEBE TENER CAMBIAR PARA EL USO CON EL VIENTO Y LA FUENTE FOTOVOLTAICA.

TRANSFORMADORES TRIFÁSICOS del  3 PARA LA TRANSMISIÓN SIMULADA de 380 kilovoltios, 1: 1000 ESCALA de la REDUCCIÓN, 750 MÍNIMOS VA

el  DEBE PERMITIR AL GRUPO TRIFÁSICO de la CONEXIÓN DE GRUPOS del VECTOR CON LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y LA SIMULACIÓN EQUILIBRADA Y DESEQUILIBRADA DEL SOLLOZO Y SOBRE VOLTAJE.

RETRANSMISIÓN MULTIFUNCIONAL PARA LA LÍNEA DE ALTO VOLTAJE GESTIÓN DE TRANSMISIÓN CON:

la CORRIENTE TRIFÁSICA del  Y MONITOR DE VOLTAJE, el FRACASO de la TIERRA, la GRABACIÓN del ACONTECIMIENTO de la PUERTA de la COMUNICACIÓN SERIAL Y OSCILLOGRAPHY ALMACENADOS EN LÍNEA de TRANSMISIÓN SIMULADA de la DISTANCIA de la MEMORIA PERMANENTE ENTRE 350 kilómetros EN 400 kilómetros Y OTRA DISTANCIA SIMULARON ENTRE 50 kilómetros Y 100 kilómetros, MÁXIMOS 400 kilovoltios Y 1000A Y FACTORES DE POSICIONAMIENTO DE 1: 1000;

el MICRÓFONO del  3 CONTROLÓ LOS METROS MÁXIMOS de la DEMANDA, el VOLTAJE MÁXIMO de 800V Y LA CORRIENTE MÁXIMA de 20A;

la CA Y DC DIGITAL del  2 ACCIONAN MULTIMEDITORS PARA LA MEDIDA MÍNIMA. VOLTAJE, CORRIENTE, PODER, ENERGÍA ACTIVA, ENERGÍA EVIDENTE, ENERGÍA REACTIVA, COSSEN FÍSICO Y FRECUENCIA Y COMUNICACIÓN DE MODBUS;

 4 SECTIONORS TRIFÁSICO DE NINGUNOS 400 VAC a 3/AL CONTACTO AUXILIAR;

RETRANSMISIÓN AUTOMÁTICA CON MEDIDAS del VOLTAJE, FRECUENCIA, ÁNGULO del SINCRONISMO del  AUT de FASE de 2 DIFERENTES FUENTES INCLUYENDO LA GRABACIÓN del ACONTECIMIENTO Y EL PROTOCOLO de COMUNICACIÓN de MODBUS Y AJUSTABLE, PARAMETRIZABLE Y CON LAS ENTRADAS de DIGITAL AISLADAS.

REGULADOR de VOLTAJE AUTOMÁTICO del cc DC del  CON LA ENTRADA TRIFÁSICA Y LA SALIDA AJUSTABLE de 2A del MÍNIMO 0 A 200 de VDC Y;

los MOTORES SIN CEPILLO 1KW del  2 CON FRECUENCIA CONTROLARON EL CODIFICADOR CON EL DECODIFICADOR Y EL REGULADOR ELECTRÓNICOS QUE PERMITE DEFINIR PARÁMETROS de SISTEMA, DISEÑO de la CURVA Y LA SUPERVISIÓN EN EL ESFUERZO DE TORSIÓN Y LA VELOCIDAD EN TIEMPO REAL;

MOTOR del /GENERADOR SÍNCRONOS TRIFÁSICOS de 1 KVA;

 CARGAS VARIABLES TRIFÁSICAS RESIDENTES, INDUCTIVAS Y CAPACITIVAS del RES;

MÓDULO del EJE del  CON 8 INTERFACES EN SERIE RS 485;

MÓDULO del  2 PARA SECCIONAR DEL AUTOBÚS DE 10 A;

SOFTWARE INDUSTRIAL del  INDUSTR, TIPO de SCADA, CONTROL Y DE ADQUISICIÓN DE DATOS;

TIPO de la REJILLA del MÓDULO del INVERSOR de la FRECUENCIA del  DE PODER CONVENIENTE PARA LOS EJERCICIOS;

 NINGÚN NINGÚN MÓDULO FOTOVOLTAICO 80W CON EL METRO de la IRRADIACIÓN Y EL SENSOR de TEMPERATURA SOLARES;

MÓDULO SOLAR del  SIN 1 kilovatio CON EL AJUSTE MANUAL Y AUTOMÁTICO;

el MÓDULO del  CON LA DIRECCIÓN del SENSOR Y de VIENTO de VELOCIDAD DEBE TENER FUENTE de ALIMENTACIÓN, la FAN, el POTENCIÓMETRO, el CIRCUITO de la MEDIDA, PUERTO RJ45 Y RS485;

TIPO MÓDULO de la REJILLA del  del INVERSOR CON RESISTENCIA DE FRENADO CON EL PODER CONVENIENTE PARA LOS EJERCICIOS;

SISTEMA QUE CAMBIA del  DE CONDENSADORES CON 4 NIVELES PARA LA CORRECCIÓN DEL FACTOR de PODER;

el  ACCIONA EL MÓDULO del REGULADOR del FACTOR CON LA RETRANSMISIÓN del CONTACTO Y LA DETECCIÓN AUTOMÁTICA de la FRECUENCIA;

TRANSFORMADOR TRIFÁSICO del ;

el  PRESENTA CONVENIENTE PARA EL SISTEMA;

MONTAJE del  DE CABLES ADECUADOS LA EXPERIENCIA.

CON EL LABORATORIO DE SUPERVISIÓN INSTALÓ Y ACTUANDO EN UNA PC, EL CD-ROM CON LAS HERRAMIENTAS DE SOFTWARE, LOS MANUALES DEL EJERCICIO Y LA OPERACIÓN DE SISTEMA;

EQUIPO del  MMOTOR;

el  ACCIONA EL MÓDULO CON EL MOTOR de PASO;

el  ACCIONA EL MÓDULO de la MEDIDA;

ANEMÓMETRO del ;

MÓDULO del  CON LA LÁMPARA;

 400W AÉREO TRIFÁSICO;

DISTRIBUIDOR de la RED del ;

el  ENROLLA EL MÓDULO de la MEDIDA del PARÁMETRO;

SOFTWARE del LABORATORIO de la ENERGÍA RENOVABLE del 

Detalles y garantía del producto
Suministramos palmaditas de repuesto convenientes según el requisito del experimento, nuestros productos tomamos la estructura de aluminio, estructura colgante de aluminio y plástica de la dimensión del papel A4 de caja.
Suministramos 3 años de tiempo de la garantía.
 
Empaquetado y entrega
Detalles del paquete: espuma plástica plástica de film+ + caja de la madera contrachapada con la plataforma, y para la dimensión del equipo menos que 1CBM, suministramos el cartón fino plástico plástico de film+ foam+.

Arregle la entrega en el plazo de 45 días tras el recibo del pago.

Vea por favor debajo de la foto para el paquete detallado.

Foto de entrenamiento del sitio

Información de compañía

Suministramos el equipo de entrenamiento educativo profesional y el equipo de enseñanza técnico, que se ha aplicado extensamente en los programas y centro de formación de desarrollo de la mano de obra de las universidades, de las escuelas politécnicas, del instituto técnico, de las escuelas de formación profesional así como de la industria de la ingeniería. Nuestros productos permiten que los estudiantes aprendan y que experimenten con experiencia práctica valiosa, y la tecnología cubierta por nuestro equipo de entrenamiento proporciona conocimiento, los experimentos y el desarrollo didáctico de las habilidades que sean de importancia crítica a las carreras de hoy y de mañana.

Foto para los clientes que visitan la fábrica

Servicio

Suministramos supply7*24 las horas servicio, servicio de diseño del cliente, servicio del OEM, servicio de la etiqueta del comprador. Con los ingenieros profesionales combine y las ventas combinan, nosotros le aseguran buena calidad del producto.

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Nuestros productos toman el sistema de gestión de productos ISO9001.

 

Jinan debe brillar el equipo didáctico Co., Ltd. es compañía especializada en la fabricación y el equipo de laboratorio flúido comercial, instructor del aire acondicionado, instructor de la refrigeración, equipo de laboratorio termal, equipo de la formación profesional, equipo didáctico, dirigiendo el equipo educativo, equipo de enseñanza técnico, para la universidad, universidad, institución técnica, escuelas politécnicas. Debe brillar productos se ha exportado a América, Asia, Europa, África, Australia.

La fábrica, las oficinas y los laboratorios están situados en Jinan, China sino gracias a su organización comercial internacional deben brillar pueden suministrar productos y servicios de la primera tarifa a más de 100 países en el mundo, tal como Myanmar, Bangladesh, Yemen, Kazajistán, la Arabia Saudita en Asia, Etiopía; Argelia, Egipto, Suráfrica, Kenia, Nigeria en África; Reino Unido, Rusia, Francia, Bulgaria, Polonia en Europa, Canadá, los E.E.U.U., Chile, Costa Rica en América, Australia y Zew Selandia en Oceanía. Nuestra meta de la compañía es dejó cada escuela en el uso del mundo debe brillar productos.

La compañía ha adoptado un sistema de calidad desde 2012 y ahora es ISO9001 certificado.