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Con los diseños mezclados modificados para requisitos particulares
clasifique el trampolín para el niño KP150601
Diseñe los puntos para el patio de los niños
Los niños están siempre curiosos e interesados en nuevas cosas. Al
planear los lugares de la actividad de los niños, uno de los
principios de diseño más importantes es utilizar los “ojos de los
niños para ver el mundo”, la psicología de niños, preferencias,
actividades, y el mundo cognoscitivo. Los diseñadores deben diseñar
la “altura” de los niños de modo que puedan diseñar el lugar de A
que es verdad conveniente para los niños.
Principios de diseño en diversas edades
La edad es a menudo la base para agrupar las actividades al aire
libre de los niños. Dividen a los niños a menudo en los pequeños
grupos basados en su edad. Los niños de diversas edades tienen
diversas actividades y el contenido del juego varía.
1-3 años: Necesidad de los adultos de acompañarlos al mismo tiempo.
Necesitan abrir un lugar seguro y activo. La tierra debe ser suave
al diseñar, y las instalaciones de la actividad son acompañadas por
actividades físicas del crecimiento.
3-5 años: los padres pueden mantener una distancia, (requiere zona
de descanso de los padres) interacción del aumento de los niños,
aumentos de la actividad física, actividades separadas e
instalaciones
5-10 años: Los padres pueden ser recibidos, se aumenta su
independencia, sus actividades físicas son maduras, y actividades
más interactivas son necesarias. Comunicación entre los niños y las
actividades que implican padres y a niños.
Elemento del diseño
El diseño de los patios de los niños se debe basar en seguridad,
forma y espacio. Otros detalles tales como escala, color,
pavimentación, y plantas que requieren la especial atención.
Sentido de la escala
Para el control de la escala de las actividades de los niños, el
intento para alcanzar el “pequeño espacio, más diversión”, no debe
ser demasiado grande, porque un pequeño paso del adulto es igual a
varios pasos del niño, el paso adulto es generalmente los cerca de
65cm, el paseo de 3 segundos la distancia se estima para ser 65 el
× 3 los = 3.9m del × 2, así que la distancia de seguridad de la
instalación es el 1.8m. La distancia entre los asientos en el área
de cuidado y las instalaciones de los niños no debe exceder de los
4m, y no debe ser menos del 1.8m.
b. Caminos y pavimentos
Se divide en dos tipos: caminos externos y caminos internos. Los
caminos externos se deben diseñar para ser cortocircuito y para
dirigir, de modo que los niños puedan entrar en rápidamente el área
de actividad. Los caminos internos deben ser tan interesantes como
sea posible, y es conveniente utilizar los coches de los niños, los
monopatines y el otro equipo, y la anchura está generalmente entre
0.8-1.5 metros. La superficie de la carretera que lleva al sitio de
la actividad de los niños y la superficie de la carretera en el
sitio de la actividad deben ser lisas y antideslizantes, y el
camino que lleva al sitio de la actividad de los niños debe ser
conveniente para que el carro de bebé pase. Los pisos protectores
tales como arena, esteras del plástico, de goma, etc. se deben
utilizar en todas las instalaciones del juego.
c. Instalaciones del juego
Todas las instalaciones se deben basar en seguridad primero, para
cultivar y los niños del ejercicio físicos y alcohol aventurero. El
instrumento de la diversión tiene una cabeza quebrada, bordes
lisos, estructura estable, escala conveniente, y debe proporcionar
una variedad de equipo de juego para que los niños elijan, alcanzar
el nivel de dificultad en el juego, para poder utilizar niños a su
vez con edad y capacidad.
d. Terreno
En base de preservar el terreno original, combinado con la función
del sitio y el tema para utilizar, allí debe ser formas dos o más
diversos de terreno, y la forma superficial debe ser cambiada por
consiguiente, y finalmente convertirse en a juego-como la
micro-topografía por completo de la diversión. El terreno cambiante
permite que los niños encuentren la diversión de diversos cambios
espaciales, y se puede utilizar para diseñar algunos proyectos
interesantes del juego, tales como paredes y agujeros de
perforación que suben. Si la cuesta tiene cambios precipitados,
considere usar una diapositiva terreno-diseñada que se pueda
utilizar para los lugares de deportes.
e. límite
Es una forma de recinto que divida la función del sitio. Puede ser
compuesto de caminos, de plantas, de bosquejos arquitectónicos o de
otros límites naturales. Es visualmente cerrado o semi-cerrado, o
transparente y semitransparente. A los ojos de niños, la frontera
sí mismo es una “cosa de la diversión” – puede subir, perforar, y
ocultar.
f. Diseño de instalaciones
En diseño de instalaciones, es necesario realizar que las plantas
tienen cierto ornamental y juegan el valor para los niños, y los
niños prefieren jugar con las plantas que adultos. Por lo tanto, el
sitio de la actividad de los niños tiene ciertas características
especiales en la selección de plantas. Debe ser dominado por los
árboles para sombrear; complementado por los arbustos, usando
variedades espina-libres y no tóxicas; el césped se debe
seleccionar para ser resistente al apisonamiento.
Práctica común
¡Cómo crear un espacio abierto natural y de la diversión para que
niños hagan que más entran en contacto con con la naturaleza!
a. Integrando en la naturaleza, la enseñanza y el aprendizaje
Quizás debido a la naturaleza humana, niños puede tener gusto de
estar cercano a la naturaleza que gente de cualquier otra edad.
Ella nace amar jugar con la naturaleza. El agua, las hojas, las
flores y la arena son sus juguetes. La tierra que mezcla con la
naturaleza las atrae por una parte y les enseña a los principios de
base del crecimiento natural y de la circulación. El espacio
altamente naturalizado no sólo contiene elementos naturales tales
como suciedad, arena, flores, y agua corriente, pero también
incluye la expresión y los cambios de muchos elementos tales como
gusto, sonido, color, y textura. El uso de cosas naturales es más
probable estimular el interés de los niños en juegos y la
investigación.
b. Fortalezca el color y atraiga la atención
El color es la sensación intuitiva de niños cuando se están
divirtiendo, y es la razón primaria de los cambios psicológicos de
los niños. Los cambios del color se reflejan principalmente en la
pavimentación del sitio, instalaciones de la diversión, y plantas.
El efecto del color sobre niños es obvio, y los colores brillantes
y alegres traerán emociones felices a los niños. Los niños que les
gusta diversos colores tienen diversas personalidades. El uso de
colores apropiados en el diseño de formar la personalidad del niño
es beneficioso al desarrollo sano de la personalidad de los niños.
Pero los colores brillantes y los colores brillantes pueden hacer a
niños ser psicológicamente nerviosos, distraídos, y aburridos. Por
lo tanto, es el mejor no utilizar los mismos tres colores
primarios. Los niños de diversas edades tienen diversos tipos de
colores.
c. Tema claro, riéndose
Para los niños, si es el lugar la “diversión” es siempre la más
crítica, y esta “diversión” puede ser alcanzada a menudo
estableciendo un tema distinto. Las formas exageradas, las
instalaciones extrañas, y las sensaciones juguetonas que no pueden
experimentar generalmente hacen a los niños emocionados y recuerdan
a menudo. El marcador puede ser una escultura, un equipo movible,
una pared de la pintada, o aún una forma de pavimentación especial.
Se sabe que el lugar pertenece a los niños.
d. Cree las actividades para promover la comunicación
La variedad de actividades de niños excede a menudo la imaginación
del diseñador. No sólo hacen uso completo de instalaciones
especialmente diseñadas del acontecimiento, ellos son también mejor
en la exploración de espacios potenciales de la actividad. Los
diseñadores deben intentar crear tantos tipos de actividades como
sea posible, de modo que los niños puedan ganar capacidades más
sociales en sus actividades. Y esta “diversión” puede ser alcanzada
a menudo estableciendo un tema distinto. Las formas exageradas, las
instalaciones extrañas, y las sensaciones juguetonas que no pueden
experimentar generalmente hacen a los niños emocionados y recuerdan
a menudo.
Medidas (milímetros) | modificado para requisitos particulares (L*W*H) |
Certificado | ISO9001, SGS, CE, TUV |
Módulos | bola de parachoques, malla, curso del ninja, toalla neta, mechine rotatorio, proyector, soporte de la cesta, bloque de la esponja, tablero que sube, jaula contra la bola |
Material | Malla del nilón del A. |
El B. espesa el amortiguador de la espuma del algodón | |
Primaveras galvanizadas C. del hierro | |
D. LLDPE inofensivo | |
(Diverso material está disponible en su demanda. ) | |
Ventaja | a.Anti-UV |
b.Anti-static | |
c.Security | |
protección de d.Environmental | |
e.Color no es fácil de descolorarse | |
Instalación | día 2 (2 personas) |
Rango de edad | 3--edad 12 |
Capacidad | 10-20 personas |
Apliqúese a | Parque de atracciones, guardería, preescolar, área residencial. |
El embalar | Embalaje estándar de la exportación |
Piezas plásticas: Bolso de burbuja y película de los pp; | |
Piezas del hierro: Algodón y película de los pp | |
Volumen de la entrega: 124CBM | |
Utilice la vida | 7-10 años |